数一数那些年我们学英语走过的坑

2020-04-16 17:02 来源:全球教育网

在过去的几年里,我们一直在学习英语。

在17岁的时候,在庚子和季春之初,尽管我们从年初开始就被这种流行病所困,但我们为有一个强大的祖国带我们走出这些危机而感到自豪!

明天是愚人节。尽管这种流行病令人讨厌,但生活需要乐趣。请拨打我们细数一下那些年我们学习英语踩过的坑,揭开多年来无法学好英语的原因!,拨打愚人节英国猎兔热线。

其实不是英语太难学,

是我们都被英语“愚乐”了。

多年来,应试教育使我们习惯于用考试成绩来衡量学习能力。人们认为考试毕竟更客观、更公平。事实上,非英语科目非常适合用问题来测试学生的掌握水平。然而,英语是不同的。高分不能客观地考虑英语的掌握水平。

最重要的是,我们通常把英语当作一门普通的学科,但是忽略了它的本质是一种语言,学习语言的目的并不是解开一道道难题,而是接触另一种文化,用语言去完成交流。

因此,在英语学习中,我们必须理解“习得”和“学习”的区别:

顾名思义,“学”就是我们学习语文、数学等学科的形式,根据教材和练习册中的练习,有意识地掌握一系列知识点。

而“习得”与“学得”最大的 区别在于“无意识”与“有意识”。“无意识”并不意味着你不专注于学习,而是需要以一种身临其境的方式在特定的语言环境中学习语言,这样你才能流利而正确地习得语言。更确切地说,习得是永久性的,就像儿童从小在中国环境中习得汉语一样,可以被永久性地掌握。如果所学知识长期得不到巩固,其学习效果将逐渐下降。

许多人不可能在非英语国家创造良好的英语学习氛围,因此许多英语教育放弃了“习得”的尝试,继续“学习”的教育模式。这种循环继续下去,让这种低效的英语学习模式继续下去。学生们仍然不会使用英语。

那么在非英语系国家,

到底能不能营造英语学习氛围呢?

在过去可能很难,但近年来全球一体化和丰富的学习资源和物质资源让我们接触到了英语国家的大量学习资源。如果这些资源能够得到合理的利用,也能为孩子们创造一个良好的英语学习氛围。

首先,大量优秀的英语原版有声图画书,优秀的动画片和儿童电影,以游戏交流为主要内容的高质量的外教课堂,都是我们在家里营造英语学习氛围的好方法。重点就是我们要充分了解这些资源,并且为每个孩子选择最适合的英语“习得”资源,能让孩子在“无意识”中自然地吸收语言,这种英语学习氛围是有效而持久的。

但是国内学生花了这么多年背单词,英语学习的效果并没有得到更好的提高,反而增加了英语学习的枯燥性,影响了孩子学习英语的兴趣,容易引起抵触情绪。

事实上,由于文化差异,并不是每个英语单词都有非常准确的中文翻译。过分强调汉语意思的翻译只会使孩子在英语学习中越来越依赖母语,这将成为孩子在英语学习过程中的一个重要障碍。随着近年来中国对英语启蒙意识的增强,越来越多的教师和家长正试图摆脱让孩子背单词的学习方法。因为他们没有创造一个适合孩子的英语学习氛围,他们没有完全脱离这种方法。学习英语必须要从背单词开始,这就是非常具有代表性的“学得”方式。

但是这种背单词的机械式学习方法一定会被逐渐摒弃。名儿童首先接触到了汉语的“声音”,然后慢慢地将“声音”与图画的生活情境相对应,直到他们掌握了汉语在不同情境中的使用,最后开始认字。每个孩子在学习语言的过程中都遵循这个规则。如果违反了这一“习得”规则,孩子们将很难学习英语。

建议在英语“习得”过程中,儿童应建立相应的学习环境,并根据这种环境结构逐步“习得”英语。如果你在学习英语的过程中仅仅依靠翻译,你只会学到既不地道也不实用的“中式英语”。

作为一种语言的学习,我们可以对照孩子们在习得中文时的过程。可以学习一门非常地道的语言。年龄越大,在习得过程中,你会越不自觉地受到母语的干扰,这是很难控制和逆转的。

美国科学家曾在一些亚洲移民移民到美国十年后对他们进行语法测试。测试结果显示,那些在7岁或8岁之前移民到美国的孩子和在美国本土出生的孩子一样掌握语法,而那些在成年后才移民到美国的孩子对语法的理解要比孩子低得多,尽管他们在美国的时间和孩子一样长。“声音——画面/情景——文字”

儿童在学习第二语言方面有成人无法超越的优势。那些成年后才开始学习第二语言的人通常会说带有母语口音的第二语言。

因为大多数英语句型不同于汉语句型,我们无论是何种语言的学习,语言的启蒙一定是要越早越好。语言启蒙的年龄越小,孩子在习得的过程中受到母语的语言干扰就会越小,实现了整体输入和整体输出的效果。

近年来,原版英语阅读对考试也很重要。例如,在近几年的高考中,开始学习第二语言的年龄越大,他们对这项语言的掌握程度越低。英语原版阅读需要很长时间才能坚持,英文阅读这件事是需要长期坚持的,

好吧,今天让我们为你数一下这些常见的英语学习坑。我希望你能尽快走出困境,开始正确地学习英语。

在去英语学习的路上,英语陶兔会带你去坑边转转,陪你读英语。