[备考训练]儿童学习能力再探讨

[备考训练]儿童学习能力再探讨

每年高考中考后，都会有家长问我“刘老师，为什么按照您的学习方法训练孩子成绩就会大幅度提升，但是脱离您的学习方法又回到自己的方法上成绩就会大幅度下降？”为此，我在去年9月专门写过一篇 《论孩子的学习力及学习力的培养》 供我的学生家长们参考。刚刚，我找出这篇文章重发，让家长们，尤其是小学生和初中生家长们认真学习感悟。

案例：一个高三生，从2019年12月12日的510分逐步到上期末考试的589分再到延长寒假考试的611分，从年级163名到53名再到25名。但是本学期正式开学后全省一模考试的538分年级69名。这是严重的退步。

为什么不能再持续提升为什么退步这么大？是因为孩子几乎完全跟着学校老师走了，没有按照学习方法的要求进行备考训练。你不可能指望孩子能自我控制，你更不可能指望学校老师懂得学习方法。学校老师能把学科知识精讲就已经很不错了。我前面讲到过。我的朋友，在浙江排名前十的高中任教的特级物理F老师，24年前从华东师范大学物理专业研究生毕业时，导师谆谆教诲F：“小F啊，你马上就要到中学教学一线当老师了。记住老师的话，你课讲得再好再精，你不可能使你的学生成绩都理想。你若想你的学生考出理想的成绩，你必须研究学习方法。”

学习方法的训练构成了孩子们学习力的主要方面。一个孩子的学习力是由学习专注度、持续性、习惯性养成的。学习力是不是很抽象啊？比如用数据表达一个孩子的学习力。按照高考满分750分计算。你经常性平均总分在600分，你的学习力就是0.8。你经常性平均总分690分，你的学习力就是0.92。你经常性平均总分500分，你的学习力就是0.67。等等。

一个学生在同学校同年级经过一年的学习考试较量，你在年级的排名就大体上固定了。也就是你的学习力固定了。想赶超前面的同学，即便再努力几乎不太可能（排除极个别学生）。年级排名和总分数是由学习力决定的。

你若想快速赶超你前面的同学，并想持续提升，你必须改变学习方法，并坚持好的学习方法。当你获得数次提升后，你任性又回到自己原来的学习方法，你一定会大幅度倒退。

精准地说，学习力也是学习习惯表现的。获得一种好的学习方法，你能够坚持下去，你会持续提升。你若能将好的学习方法内化为潜意识中的学习习惯，你的学习力就会大幅度提升，你的成绩也会持续提升。但是，但是，初二以后的孩子们已经养成了自己的学习方法自己的学习习惯。想改变学习方法容易，想把学习方法化成学习习惯几乎不再可能了。因为学习方法内化成学习习惯是小学1年级到初一这8年内的培养。我统计过，小学阶段的学习习惯须要4年以上时间才能固化。网上所说的21天培养习惯纯粹是糊弄家长的噱头。

初二以后的孩子，如果想持续提升成绩，你只能改变学习方法但不可能再改变学习习惯，也就是说不可能再提升学习力。家长只能强制孩子改变学习方法并监督执行。

所以，我希望我的高考备考生和中考备考生家长们，能切实承担起你的责任，睡觉都要睁着半只眼睛，坚定不移地按照学习方法和学习计划要求去复习去备考。[备考训练]儿童学习能力再探讨