提高作文的写作能力应从句子开始

本文所描述的外语学习内容是，学生需要掌握最基本的语法和语言综合能力，而短文写作需要连贯流畅。对每个学生来说，这无疑是对他们综合能力的一次考验，不能有任何虚假或侥幸的心理。因为在外语教学中，培养学生的写作能力是非常重要的。

第一，搞好基础知识，注重基本技能训练

平时，学生们说、写、考。在做家庭作业甚至所有以前的高考试卷时，格、标点符号的错误，冠词和介词的错误使用，拼写错误是常见的，尤其是在动词的使用上。例如，不清楚的单词、紧张的混乱和不清楚的声音等错误更加突出。许多学生在基础知识和技能方面仍有问题。教学大纲一再强调“双基”和能力培养的重要性。作者认为扎实的基础知识是能力培养的前提。没有扎实的基础知识，能力的培养就无从谈起。

第二，加强单词和句子的基本用法训练，培养句子的表达能力。

词汇是构成句子的基本材料，而句子是写文章的基础。要提高学生的写作能力，必须从基础入手。

1.以动词为核心，训练句型。动词是句子的灵魂，没有动词的句子不能表达意思。多年来，我一直抓住动词的核心来训练学生造句。

(1)分清词义，避免达不到词义的错误。例如，弄清楚落与落、借与借、希望与愿望、习惯与被习惯等之间在意义和用法上的区别。

(2)强调动词形式的变化。这是培养学生表达句子能力的核心，也是中英文的根本区别之一。如果你不知道动词形式的变化，你就不能表达不同时间的动作或存在状态(时态)、说话人的语气以及主语和谓语(语态)之间的关系

(3)注意动词的搭配。不同的动词有不同的搭配形式，如：偷某人的东西和抢某人的东西；与…保持联系。然而，同一个动词的不同搭配有不同的含义，这样的例子有很多。

除了特别注意动词的使用外，还有两个不可忽视的词类：介词和冠词。虽然这两种类型的词是虚词，但它们使用非常频繁，几乎是造句所必需的。介词除了与动词搭配，还可以与名词、代词等构成介词短语。一些介词经常可以代替或包含一个动作，实际上充当动词，使句子意思简洁，使用方便。

还应该引导学生注意文章的使用。我们俩和我们俩。有不同的含义。有时只有一条不同，但意思完全相反。

2.加强基本句型训练。从单词到句子，从句子到文章，句子是最重要的环节。一个句子写得好不好直接影响到文章的效果。过去，高考的写作成绩主要是由语言的重点和准确性决定的。因此，在写作时，考生只注意不遗漏重点和正确使用语言知识两个方面。他们很少或从来没有考虑过“使用更复杂的结构或更高的词汇”，导致同样的事情，并在最后的写作缺乏活力。一篇外语文章是否写得好，主要取决于它是否能有效地使用句子之间的连接成分，以及全文是否紧凑。因此，为了提高写作水平，我通常在以下几个方面训练学生：

(1)恰当地使用短语和习语来代替一些词语，增加文采，丰富句子的表现力。

(2)尽量避免重复使用某个单词，并在必要时选择使用其他合适的同义词或短语来替换它。

(3)注意使用不同结构和长度的句子，尽量使句型多样化，避免单调。有些文章没有任何语法错误，但由于通篇过度使用某种结构，不仅使表达的内容显得单调，而且给人一种“不成熟”的感觉。我们可以通过改变句型来避免句子结构的简化。相同的意思可以用不同的表达方式，这样不仅可以突出重点，还可以丰富表达方式，增加文采。

(4)用更多的从属复合句代替简单句可以使写作更加流畅有力。

(5)改变句子的开头。不要总是从主语开始，然后是谓语、宾语，最后在句子中加上状语。我们可以提前在句子的开头放置一些成分(如状语)，让整个句子读起来有一点起伏，增加写作的表现力。

(6)通过组合句子，以一定的连接方式连接几个与意义相关的句子，或者通过紧缩，去掉一些冗余成分，避免冗余、松散和弱化，从而增强句子的连贯性，达到更好的表达效果。有时原句没有明显的语法错误，但读起来不够简洁，看起来像罗素。你可以使用一些技巧，比如把几个简单的句子组合成一个有共同主题的句子。

(7)在整篇文章中众多的主谓宾句结构中，打破常规，用一些倒装句、强句或感叹句给文章的表达增添一点新的意义是恰当的。

(8)连接成分是连接前后的纽带，是语义关系转换的桥梁。句子之间连接成分的有效使用可以使整篇文章紧凑、层次清晰、过渡自然。例如，如果原文显得支离破碎，层次不清，通过使用一些连接成分或过渡词，原本结构松散的句子就会有机地结合起来，变得连贯和完整。然而，也有必要提醒学生，当使用更复杂的句型或结构时，他们必须注意谨慎。它们应该根据文章的内容和结构来确定，不能弄巧成拙。常见的过渡表达有：A，表示并列或进展，如和等。b、表示选择，如或等。c、表示转折如但是等。d、表示对比或比较，如相似等。例如，显示示例或例子，例如/例如/sucha ca等。能够做某事。指示时间或顺序，例如(首先)等等。(h)显示因果关系，例如因为/作为/自/为等。我，说结论或总结，比如一句话，等等。

简而言之，不可能一夜之间写出一篇好的英语作文。它需要渐进和长期的训练。有一句谚语叫做“罗马不是一天建成的”，这是事实。与此同时，学生也被要求阅读更多。美国作家德尔文舒伯特明确指出：“阅读就是写作。”我国英语界的老前辈葛宪生教授在他的专著《英语写作》(英语写作)》中谈到中国学生英语写作的困难时说：“你应该认真阅读，这说明背诵对写作也很重要。