好的测试结果与智商无关 另外9.5美分在这里！

当父母谈论谁的孩子学习好的时候，他们经常说这个孩子很聪明。然而，成绩差的孩子经常被认为是愚蠢的。一些父母甚至认为他们的孩子很笨。

聪明和笨，说的就是智商了。

现在有一个流行的说法叫做“智商是硬伤”。然而，如果孩子的表现不好，智商有问题吗？智商与学生欺负者的好成绩有多大关系？

关于智商，让我们先看看一组数据。

100~115属于正常智商，智商超过130属于超常智力，达到160是天才，低于90是弱智。

我国对年轻人的智商做了统计研究。研究报告显示，根据这一比例，在智商低于90或高于130的学生，仅占所有学生的2%。40人的班级中很难找到低智商或高智商的学生。换句话说，在非特殊教育学校，每个班级的孩子的智商水平大致相同。

智商在各阶段的作用

好问题：在相同的智商和相同的教学条件下，为什么孩子会有好成绩或坏成绩？

从智商对学习成绩影响的数据来看：在小学，智商对学习成绩的影响为0.6 ~ 0.7；在中学阶段，智商对学习成绩的影响下降到0.5。

也就是说，在小学，孩子的最高成绩可能取决于智商，而初中和高中学生占优势的原因只有半毛钱，如果他们坚持智商。

所有，老师在此提醒家长们，以后别再说孩子笨了！

影响学习成绩的真正因素是什么？

那么剩下的9.30美分是多少？从学生自身来看，影响成绩的主要因素有：学习态度、学习方法、努力程度和考试期间的心理因素。

1

学习态度：3美分

“态度决定一切。”学习态度是你喜欢还是不喜欢学习，接受还是拒绝它。实验研究表明，儿童的学习态度直接影响他们的学习行为和学习成绩。

学习型欺负者通常以学习为乐，并且积极主动。他们知道学习的意义和重要性，上课认真听讲，课后主动学习。然而，那些持消极态度、不喜欢学习的学生往往把学习视为一种强迫性的苦差事，并以逆反心理来应对。老师和家长强迫他们学习，结果很差。

要成为一个学生欺负者，首先要端正自己的学习态度。态度可以慢慢培养。只要他们愿意改变，成绩更差的学生就有机会成为恶霸。

2

学习方法：3美分

学习方法是影响学习成绩的技术因素，与学习态度同样重要。穷学生之所以穷，是因为他们大多数时候学习方法都很差。学习欺负者的智力不意味着智商，而是方法。他们找到正确的方法，善于总结和总结，知道课前预习和课后复习，有整理错误问题的好习惯，知道如何将工作和休息结合起来。这些方法使学习变得容易和有效，所以他们能容易和容易地处理任何主题和任何困难的问题。

"如果一个工人想做好工作，他必须首先磨利他的工具."要成为一个学生欺负者，掌握科学有效的学习方法是关键。

3

努力：20美分

如果态度和方法与30分的分数相关，那么努力只有20分。但这并不意味着不需要任何努力。一些学生说他们没有做很多努力，但是他们在考试中仍然得到高分。他们真的没有尝试吗？只是他们的努力已经成为他们的惯例。

做任何事情，报酬都会得到回报，尤其是学习。要成为一个学生欺负者，必须努力学习，反复训练，努力工作和坚持不懈。

4

心理因素：15美分

考试后，所有的学生都展示了他们的优异成绩。在当前的教育环境中，分数是决定成绩好坏的决定性因素。然而，有些孩子平时学习很好。一旦他们参加了考试，他们就会失去联系，错误判断问题，计算错误的数字，犯各种不该犯的错误。

考试中的紧张、恐惧和粗心都受到心理因素的影响。心理素质差的孩子容易在考试中表现异常，尤其是在中考、高考等重要考试中。因此，为了应付考试，一个人必须在参加考试时好好锻炼自己的头脑，并且不能因为1.5美分的差距而影响自己的最终成绩。

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结论

学习欺凌=半智商、学习态度、学习方法、努力工作和心理素质

显然，一个好的学习方法和一个好的学习态度是决定我们学习成绩的最重要的因素！

今天，我想分享一些学习方法供大家参考。学生应该有勇气去尝试和改进，找到适合自己的方法。相信我，只要你努力正确，你的成绩一定会提高！

1.必须做好这些准备

有一本错误的问题书。

所有人都有一本好的问题书。

一定要在新课前预习。

做作业前复习；

作业应该定时(限时训练)。

2.计划管理——是常规的

(1)长计划，短安排

在设定长期目标的同时，我们还必须设定短期学习目标。这个目标必须适合我们自己的现实，并且可以通过努力工作来实现。

最重要的是，能够控制自己也能阻止学习中的各种负面干扰。这样，“大目标”将更有根据。这就是“千里之行始于足下”。

(2)挤时间，讲效率

重要的是制定一个全面的时间计划，制定一个更详细的课外时间表，充分利用课外时间，合理安排，严格遵守，坚持并养成习惯。

时间表应该按照时间和内容的顺序安排，包括放学回家后吃饭、休息和学习的时间。学习时间分为45分钟和10分钟。如果第四个下午是自习课，也应该包括在课程表里。

3.计划预览管理——

通读教科书并记录你不理解的内容，每个科目大约需要10分钟。这是你明天上课应该关注的。

预习的目的是形成问题并听有问题的讲座。当你的问题在脑海中形成时，第二天讲座将集中在听老师讲课。因此，如果你发现了你不理解的东西，你应该把它写在预习本上。

当准备上课的时候，写下模糊的、受阻的和思考的断点(不清晰的点)。-同时读写。

最高水平的预习是练习。预习应该在实践中得到体现，也就是说，课后做练习1到2可以体现双基要求。如果你能解决这个问题，你的自学能力就会提高。如果你做不到，那也没关系。这很正常，因为老师没说话。

4.班级出勤管理-强调效率

听课时，必须跟着老师，抓住重点，在课堂上理解。听讲座时，你应该跟随老师的思路，不预习就跟不上。跟随老师的目的是掌握要点，掌握公共要点，如定理、公式、单词、句型.更重要的是，抓住个性化的关键点，在预览中抓住你不懂的东西。

事实证明，50%-60%没有备课的学生能够理解，而80%-90%的学生在备课后能够理解。如果你不理解课堂上的知识，那就去要求并学习它。

5.复习管理——教学法

有效复习的核心是做五个单词：思考、检查、阅读、写作和说话。

也就是说，回忆，回忆，就是闭着眼睛思考，把一部电影放进你的大脑。

课后学生最需要做的是回忆。这个过程非常重要。几乎所有来自清华、北大和高考状元的学生都这样做。每天晚上睡觉前，学生应该安排一定的时间来回想。

记住是填补空缺的最好方法

回想起来，有些人会想得很清楚，有些人会含糊不清，甚至完全记不起来了。如果你能想到的话，你已经复习得很好了。通过这2-3次的间隔，几乎可以不忘记。然而，什么是模糊和完全超出我的记忆我

我们应该有两个方面，甚至更多。这一点不仅包括课程内容中的关键点，还包括回忆时没有想到的模糊的“缺失”点。

随时写下重点、难点和缺点。

一定要在你的笔记中详细地安排和标记它，这样你就可以在复习的时候注意复习这部分内容。-建立书评。

搜狗网：只是复述

例如，每个周末重复你每天学到的和一周内学到的。理解不是真正理解，说理解就是真正理解。

坚持2 ~ 3个月将导致良好的记忆，提高概括能力，理解能力，增强表达能力和写作能力的快速发展。此方法用于预览和审阅。

6.运行管理需要自律——

限时作业，记录作业时间，不做与作业无关的事情。例如：20分钟写完英语；25分钟后写完数学.

首先复习你所学的，然后做作业。

(1)读

你必须在做完作业后再检查一遍。

完成作业后，告诉自己你学到了什么，你得到了什么，你意识到了什么。

(6)避免独立工作中的剽窃。

7.错误的主题管理——经常反映在

如果你有一个错误的问题书和一个困难的问题书，你将被称为会议考试。目的是为了以后复习和使用它们。错误的问题和困难的问题反映了许多知识点的联系。掌握错误的问题和困难的问题就等于拿着高分。

8.问题管理——溯源

总的来说，这个难题的难度主要在于涉及的知识点多，知识点之间的关系复杂，思维(和方法的运用)的飞跃，逻辑性强。因此，建议通过溯源来解决这个难题。

首先是找出主题所需的知识列表，同时确定知识之间的内在联系。

第二是在考试中恢复一个人的思维路径，检查“阻碍”和“消除歧义”的要点。

第三是用参考答案探索盲点、疑点甚至遗漏点。之后，还需要每隔一段时间检查一次。

9.聚焦考试管理——

用失分统计表管理。根据主题，分为填空、选择、计算、阅读等。

如果你错了，你失去了多少分，用统计表来说话，这样你就可以了解哪些问题出了错，哪些计算出了错，哪些知识点有问题，哪些方面需要改进和提高。

用纸抄下错误的问题，每20天重复一次。尤其是在考试前，你可以找到考点，花特别的时间做错误的问题。