高一、高二、高三的首要任务 几乎没人知道 也没人告诉你

下面是衡水、毛坦工厂和人大附中的校长们总结的各年级的重点。~不要慢慢探索自己~

一、高一年级：学会做好时间管理

与初中相比，高中的课程会突然加深和增加。时间管理的目的是提高学习效率，节省的时间可以用于薄弱的科目，做你感兴趣的事情，或做体育锻炼。然而，许多人并不了解高中的时间分配，或者只有在高中时才学习正确的时间管理方法。

学习方法是另一个需要注意的问题。以英语为例，高中英语和初中英语的最大区别在于词汇和语法是初中的主要科目。然而，高中阶段的学习明显弱化了语法，加强了阅读和写作的学习。高年级学生可以采取“先理解，后总结，抓住核心，区别差异，发现规律，编公式，从别人那里推理，并熟练地滚雪球”的步骤来学习和整理所学的知识点，并结合新旧知识。

二、高二年级：提高解题速度

普通学生和学术暴君之间的差距并不像天与地那样被夸大，只是“你不会，别人会，你会，别人会比你做得更快，最后的分数会比你高”。

高二学生应该把提高解决问题的速度作为一个综合考虑因素；

如果是理科生，学生需要逻辑思维，思考更多，理解每一个公式，并练习敏捷思维。在大考之前，有必要熟悉例子，复习错误，做更多的练习。

如果是文科生，需要改进的是“记忆”。学生可以提高注意力，增强对科目的兴趣，理解记忆，多阅读有助于记忆，及时复习，回忆学习，结合音频和视频，寻找合适的辅助记忆手段(如图片和同音字)，科学地运用大脑，保证营养。

三、高三年级：整理知识体系，专项突破

每年，当高考分数时，他们哭，笑和发光。十有八九，那些悲伤的人恨自己工作不够努力。事实上，不管你有多傲慢，你只能学会它。不管你的分数有多低，你都可以提高它。高考的结束意味着新一轮高考的开始。给所有考生一句话：与其在高考后后悔，不如现在就努力学习！

在高中三年级，你的思维方式必须从学习转变为考试。学习和测试永远是同一枚硬币的两面，没有人能取代任何人。考试和学习的最大区别是面对题目时的“思维方向”。对于试题，我们应该研究如何做。到目前为止，仍在研究为什么要这样做的学生是学生，而开始研究做问题的方法和解决问题的起点的候选人是考生。高三的复习是掌握知识和做正确的问题。判断你的日常复习是否有效取决于你是否掌握了知识并做了正确的问题。

模仿其他学生晚上学的东西，模仿他们每天做多少组问题，模仿他们制定什么样的雄心勃勃的计划，模仿他们如何在精神上给自己施加压力，不仅不科学，而且也不可取。不断增加知识储备和要做的问题数量只能让你熟悉和精通知识点，但你不能掌握它们。这样的复习会使学生在分数被提到一定程度时遇到瓶颈，他们不能再提了。就像大多数学生一样困惑：“为什么我努力学习，成绩却没有提高？”

高三的头等大事：整理学科知识体系，培养解决问题的思维和各种学科的现场回答技能，这意味着我们将远远领先于其他竞争对手。因此，对于“债务”较多的学生，我们必须抓住期末综合复习的机会，在学习和考试中培养独特的作弊手段：一方面，以教材目录或学科思维导图为指标，全面系统地梳理自己的知识，弥补自己的薄弱环节；另一方面，利用学校的考试及时检查你的复习情况。结合知识点，我们建议您使用我们的教科书、著名学校的周考题汇编和高考研究版，这样您就可以更好地理解应用知识点。当做一个问题时，可以通过检查哪些知识点来快速解决问题。

四、整理知识体系其实有四个问题：　

第一，考什么？　

确定哪些是非常重要的测试点，哪些通常是重要的测试点，哪些不是。列出这些测试点涉及的公式和定理。如果你不理解和不记得，利用归纳和安排的机会去试着理解和理解这些事情。

第二，怎么考？　

在这个考试中心，常见的提问方式是什么，选择题还是答题？它经常出现在高考试题的什么位置，前面还是后面，有多难，常用的综合形式是什么？

第三，怎么答？　

这个测试中心常用的回答方法是什么？通常，在一个测试中心里，没有一个或二十个答案方法，三个或五个已经相当强大了。

第四，陷阱在哪？　

我在哪里最容易出错？不要担心别人的错误，关键是你自己的错误。你也可以编一些顺口溜来提醒自己避免这些错误，获得高分甚至满分。例如：“区间问题，端点优先”；“找到一般项目并验证第一个项目”。

不同级别的同学如何归纳整理？

基础一般的同学如何归纳？

打开复习材料的目录，逐节往下看，看看你是否能回忆起每一节中有什么重要的公式定理。回忆后，按照复习材料的顺序在笔记本上写下章节。如果你记不起来了，就打开课本或复习材料，看一看，尽可能多地理解它们。如果我们能找到在这个过程中经常使用的测试站点，以及每个测试站点测试过的主题，它将会非常强大。

基础相对较好的同学如何归纳？

如果你基本上知道一个主题有哪些章节。试着在笔记本上写下每一章的重要测试点、公式定理和重要结论。如果你记不起来了，打开书好好看看。同时，试着问自己上面提到的四个问题，并试着回答它们。

对于基础好的学生，我们也应该总结一下。快速写下每章的重要考点和上面提到的四个问题。并在此基础上，总结和归纳每一章是否可以用一句话来理解。

常见的归纳总结的方法：

1、以章节顺序展开的归纳

上面提到的归纳是按章节顺序进行的，这是帮助我们快速掌握一门学科知识体系的最常见的方法。

2、题+题的归纳

例如，对于古诗鉴赏问题，比较遇到的古诗鉴赏问题，并提出上述四个问题。我们可以总结很多事情。将来，当我们遇到这样的问题时，我们可以从大脑数据库中快速提取有用的信息，帮助我们有效地解决问题。

3、试卷归纳

通过分析历年来我省高考的实际问题，我们很容易发现一些令人惊讶的结论。想象一下，如果你在考试前已经知道在哪里可以得分，你还会对考试不确定吗？与此同时，因为你非常清楚自己的弱点，所以你可以在最后的冲刺阶段轻松地解决它，从而从整体上扩展你的学术成就。

4、灵感性的归纳

许多概括都是在走路、吃饭、睡觉甚至上厕所的时候做出的。

5、语文学科的归纳

从考试的角度来看，做更多的试卷归纳是非常必要的。

不管用什么样的诱导方法，最重要的是诱导自己。别人“总是别人”，他们自己的知识体系是他们自己的。

高三的许多习惯可以提前形成，所以一年级和二年级是非常重要的。不要把太多的债务留给三年级。