原标题:“强基础计划”暴露了教育

文/红叶

的三个“死穴”。近日，教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(又称“强基础计划”)。在保证公平正义的前提下，积极探索多维评价模式，逐步建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。该意见认为，强基础计划主要选择对服务国家重大战略需求感兴趣、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，相关高校结合自身办学特色。

“强基础计划”作为招生改革的背景，至少暴露了当前教育的“三个死亡之洞”。

高考无法甄别和选拔基础学科拔尖创新人才

“强基础计划”首先肯定了当前高考招生无法识别和选拔基础学科的拔尖创新人才。因此，高校将通过其他方式选拔数学、物理、生物、化学等基础学科的拔尖人才，并对入围拔尖人才的创新能力进行评估。这表明教育部的最高级别是清醒的，应该提醒各行各业的人，他们痴迷于使用高考成绩作为教育和教学质量的评估方法。

当前高校教育无法培养出拔尖创新人才

强基础计划(Strong Foundation Plan)与“独立报名”的最大区别不是报名目标缩小到基础科目，而是对培训方法的要求。强基础计划的实施直接关系到高校的培养模式，这表明高校的教育质量很不理想。这就是为什么“强基础计划”要求大学实行导师制、小班教学、直接读硕士和硕士、探索科教合作育人。

在当今高等院校的普及中，世界上的优秀人才几乎全部被高等院校所俘获，但很少有人取得成就，这表明目前高等院校的培养方法不仅在基础学科，而且在其他学科都不具备识别和培养拔尖人才的能力。“强基础计划”是另一种“委托”培训，要求高校认真考虑教育教学质量。

自主招生并不自主

自主招生在“强基础计划(Strong Foundation Plan)”实施的同时被取消，这在一定程度上也说明了高校自主招生不是“自主的”，也揭示了“千所学校”缺乏创新的根源。高校在教学模式和课程设置上自主性不强，这自然导致了学习动机的缺乏。无论是“自主招生”还是“强基础计划”，都只是为了完成教育部的任务，这对创新要求高的高等教育是致命的。