高三复习避免“十大缺点”

原标题:高三复习:避免“十大疾病”

高三复习:避免“十大疾病”

发送2019年并迎来2020年。许多高中生开始为100天短跑倒计时做准备。

在NMT的下一次复习中，学生们将会遇到许多问题。让我们和郑州NMT补习学校一起来看看高三学生可能遇到的问题和解决办法~

NMT评论十大弊端

1。喜欢钻研带有偏见的问题“表现:”许多学生认为，为了在NMT赢得最后的问题，在关键阶段展示自己的水平，需要大量带有偏见的问题、奇怪的问题和困难的问题。

解药:

多年来，《考试说明》明确指出参加考试并不困难也不奇怪。有人建议每个人不要做无用的事情。只有牢牢掌握常规思维和常规方法，才能不断做出改变。即使对于优等生来说，花大量时间研究有偏见、困难和奇怪的问题也是一种不好的现象。

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

解药:

多年来，《考试说明》明确指出，只有对基础知识有充分的了解和深刻的理解，注重基础和检验能力才是最有效的方法。我们应该做更多的基本问题，注意一些标准表达。

解药:

绩效:

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

解药:

第一轮复习后，我们应该整理知识点，找出它们之间的联系，形成知识网络。通过归纳，我们不仅可以整理出这部分知识，更重要的是，为今后解决难题提供了一些可行的方法和思路。

解药:

performance:

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

解药:

复习完基本知识和方法后，我们应该掌握学习的要点。这里的重点是一方面要抓住重点学科来学习，差学科有很大的改进空间，这是应该注意和促进学科之间的平衡。另一方面，要理清学科终点的内容，进行强化训练，努力绕过课堂，形成能力。在知识梳理的过程中，要掌握每一部分知识的内容，一些相关的课题要经过高质量的训练，不要贪多，而要精益求精。

解药:

Performance:

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

解药:

首先，阅读和解决问题的三个领域需要澄清:

解药:

第一个领域“记住”，记住那些概念、定理和公式，并理解相关知识的含义。

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

第三个“使用”领域是将学到的知识应用于解决问题，以便更好地掌握它。

问题解决:

第一个层次的“解决方案”是想方设法解决我们面前的问题。

思考的第二个领域是解决问题后的回顾和反思，总结经验和方法。

第三个“回归”领域是将获得的经验和知识回归书本。

6。不擅长总结“表现”:这种症状最终是解决问题策略的结果。我尽力解决这个问题，认为如果我做得更多，我的接触范围会更广，如果我练习得更多，我的方法也会更多。甚至一些高三的老师也一直这样认为。事实上，浩瀚的问题海洋是可以做到的？

解药:

在复习中，我们应该总结和归纳一些知识体系，也应该总结和归纳存在的问题，形成错误的问题文件，还应该总结问题的解决方法

解药:

2。你做的问题越多，表现越好:“许多学生漫无目的地做问题，变得麻木。有时候，基本的东西仍然模糊不清，没有通过测试。在做了很多练习后，他们巩固或默许了一些错误的理解，这是有害的和无用的。

解药:

一些学生混日子，摸来摸去，或者从他们的兴趣出发，或者简单地堆积学习任务直到他们不得不完成，这时新的任务来了，使他们不知所措。

解药:

复习计划可分为三种类型，一种是阶段性计划，即一段时间内学习的总体安排。二是短期规划，通常为日计划，可以专门设计自己的日程，具有很强的可操作性，制定后严格执行。来充实自己。第三是总体规划，包括分数、排名等。这样他们就会永远有目标。

8。根据个人喜好努力学习

表现:

许多学生的学科发展不平衡，只对一门学科感兴趣，或者只对一个老师教的课感兴趣。不关心老师教的你不喜欢或不喜欢的科目，会导致你的成绩提高失败和科目之间的差距扩大。

解药:

如果你想提高你的总分，你应该在薄弱的科目和你不太感兴趣的科目上多下功夫。

9。“由于在纠正错误时反复出现错误，很难提高”成绩:“有些学生没有从错误的问题中总结经验的习惯，所以他们没有找出错误的根本原因，盲目地认为自己没有记住它们。

表现:

在纠正错误的过程中，我们不仅要总结错误的原因，还要分析原因，用负面知识巩固正面知识。分析有什么问题？为什么是错的？如何改变条件和问题，让错误的答案变成正确的答案。同时，我们应该把握典型，分析正确的问题解决方法，检验答案。事实证明，实践就是实践，分析就是升华，只有不分析，实践往往走过场。要分析解决问题的基础，没有其他解决方案。

解药:

表演:

目前，由于大考试紧张过度，一些学生状态不佳甚至生病。

表现:

考试前应该防止两个极端的措施:一个是过度放松，这会破坏早已建立的生物钟，适得其反。其次，熬夜和加班会导致过度工作。

解药: